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人人通空间学生版

人人通空间学生版

大小:399.1MB类别:pc软件

版本:V7.2.0系统:Android or ios

更新时间:2025-10-09 14:58:11

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无捆绑无病毒无外挂

是否存在一款能让学生、家长、老师随时交流的app呢?要是有这样的需求,不妨瞧瞧人人通空间学生版。这是一款专为家校沟通打造的社交网络教育服务应用程序。借助它,学生用户不仅能够开展在线学习,观看由名师录制的教学视频,而且还能与老师进行沟通互动。该软件具备知识管理、移动讲台、移动作业以及家校沟通等诸多功能,能够实现无延迟的高效沟通,老师可以快速批改作业,极大地提升了工作效率,同时也成功搭建起了家校之间沟通的坚实桥梁。

在人人通学生账号登录平台上,能助力大家在学习时仿佛老师时刻相伴。如此,既有助于老师合理管理学生的学习状况,也能让孩子静下心来认真学习。对于学生不懂的问题,该软件也有相应举措。除了视频讲学,还设置了班级讨论小组,这不仅培养了学生的自主学习能力,还激发了他们对学习的兴趣。

人人通空间app软件极为便捷,学生们借助它,无论何时何地,都能看到老师。这也在一定程度上,减少了家长下班后辅导孩子的时间。如此方便快捷的软件,有需求的话,赶紧来下载吧!

人人通空间学生版软件功能

1、知识管理:

实现家校帮资源向空间网盘云同步,教师可多渠道快速收集任何感兴趣的资源,并进行标签化管理,在实现自己碎片化知识管理的同时,还可以通过手机将资源一键发送给学生、一键分享给同事、课堂一键投送到电子白板;

2、移动讲台:

教师可随时离开固定讲台,移步到学生中间通过手机便捷控制电子白板的上课内容,一边教学一边与学生进行课堂互动,让教学过程更轻松、流畅和高效;

3、移动作业:

随时随地,老师可轻松布置和批阅作业;学生可线下完成作业和预习,并通过拍照、录音等方式提交老师;家长可轻松查看孩子作业和老师点评;

4、多方沟通:

教师、家长可快速创建备课组、育儿组等,围绕教学、教育实时交流;还可随时随地进行班级圈分享、互动,孩子在家与校穿梭时的学习和生活状况尽收眼底。

人人通空间学生版怎么注册?

如何才能注册该平台的账号登录?下面教程如下:

1、在本站下载安装,并打开软件之后,回来到登录页面;

2、找到下方的家长注册,点击进入;

3、输入班主任的手机号或者扫描班级的二维码,根据系统提示完成注册。

人人通空间账号被锁了怎么办?

1、在手机上双击程序图标,打开人人通空间。

2、在程序首页,找到右下角【我】点击。

3、进入个人中心页面,向上滑动屏幕,在页面底部找到【设置】选项单击。

4、在【设置】页面,找到【账号安全】选项点击。

5、进入【账户与安全】页面后,选择【修改密码】单击。

6、进入【修改密码】页面后,分别输入当前密码和新密码(两遍)后,直接点击【确认修改】即可。

软件优势

1. 构建了教师网络教学空间与学生网络学习空间,这两个空间依托优质教育资源和丰富教学应用。同时,最大程度达成了教育资源的共享与融合。像教案、课件、微课、习题、素材等各类教材资源,均可在“人人通空间”依据教材章节精准查找,而且能即刻一键转发给学生。老师还能预先筛选出学生所需资源,并定时推送给学生。

2、打造新型教学环境,对师生互动、师师互动、生生互动的方式予以优化与变革,推动线上教学期间教学方式与学习方式的转变,实现信息技术与教育教学全方位的深度融合。在教授《树和喜鹊》这一课时,老师察觉到部分学生对竖心旁的笔顺未能很好掌握,便即刻将该课生字教学的微课发送给出现错误的学生,并督促他们再次学习,没过多久,这些学生就掌握了笔顺规则。

3、学生居家观课学习,暂时脱离了学校管理范畴,老师难以对学生的学习状态与学习效果进行及时监测。而“人人通”教学助手的课前导学和课后练习涵盖教材各章节内容的练习。老师可在每日课前与课后给学生布置包含主观、客观等多种题型的学习任务,并及时批阅反馈。批改时能进行圈画标注,让学生清楚知晓问题所在。此外,“人人通”还具备语音功能评价作业,老师借此可与学生谈心交流,这种饱含情感的评价对学生有着良好的激励作用。

软件特色

1. 通过构建新型学习环境,并借助智能化数据采集手段,能够迅速掌握学生居家学习状况。这不仅为师生之间的沟通交流以及学情的共享提供有力的数据支持,还能助力学生在居家学习过程中提升学习质量与效率。

2、智能检测功能具备按套卷、章节或知识点选题的能力,能够快速完成在线组卷。它还能随时对学生在某一时间段内,或者针对某个知识点的学习效果进行检测。在快速批阅完成后,可一键生成学情分析报告,进而查看学情汇总分析。

3、老师为了解学生第三单元的复习状况,借助智能检测向学生推送题目。在成绩报告里,老师留意到第4题的失分率高达35.42%。经分析,这是由于部分同学无法正确运用“的”和“地”导致的。察觉到这个问题后,老师迅速调整教学进度,安排学生开展“关于‘的’和‘地’的使用”专项练习。通过“一测一讲再测”的流程,学生对于“的”和“地”的掌握情况有了显著进步。

更新日志

v7.2.0版本

1、解决了一些已知问题,提升产品的稳定性。

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